荊楚網(wǎng)（湖北日報網(wǎng)）訊（記者 何婧 通訊員 吳越 項雯莎 王練）在江漢路最繁忙的時段，人們習(xí)慣了購物、拍照、匆匆而過。但近幾年，這條老街上多了一種不太一樣的聲音。

“華中·少年說”志愿服務(wù)隊。

一群孩子站在老建筑前，用并不稚嫩的語氣講述城市的過往；他們談江漢關(guān)、談中山大道，也談這片街區(qū)如何一步步走到今天。聽眾中有游客，有商戶，也有在這里生活了幾十年的老人。

這些孩子，大多并非本地戶籍居民。

曾經(jīng)，因為父母的忙碌和對城市的陌生，他們難以建立對社區(qū)的歸屬感；如今，卻成為講述社區(qū)、連接社區(qū)的重要力量。

這一轉(zhuǎn)變，源自花樓水塔街道華中社區(qū)持續(xù)推進的“華中·少年說”志愿服務(wù)項目。

一個老社區(qū)的現(xiàn)實困境

華中社區(qū)位于老漢口腹地，歷史文脈厚重，紅色資源密集，是武漢近代商業(yè)文明的重要發(fā)源地之一。但與文化資源豐富并行的，是高度流動的人口結(jié)構(gòu)。

大量外來務(wù)工家庭在江漢路商圈周邊謀生，孩子跟隨父母生活于此，卻很難真正融入社區(qū)。他們不上社區(qū)活動、不認識鄰居，對腳下的土地缺乏記憶，也談不上認同。

“他們在這里生活，但不屬于這里。”

“華中·少年說”志愿服務(wù)隊負責(zé)人曾在項目推進中反復(fù)提及，這種狀態(tài)如果持續(xù)，不只是影響兒童成長，也會讓社區(qū)面臨文化無人傳承、公共事務(wù)參與不足、鄰里關(guān)系逐漸疏離等問題。

社區(qū)有資源，卻缺乏參與；社區(qū)有故事，卻缺少講述者。繼續(xù)沿用“單向幫扶”的傳統(tǒng)路徑，顯然難以破題。

不再“幫孩子”，而是“讓孩子做事”

志愿服務(wù)隊參與“五一”    文明倡導(dǎo)。

“華中·少年說”成立之初，便選擇了一條并不常見的路徑。

項目跳出了“兒童是被照顧對象”的慣性思維，而是通過系統(tǒng)性招募、培訓(xùn)，把孩子們培養(yǎng)成一支真正的志愿隊伍，要學(xué)習(xí)、要輸出、要承擔(dān)責(zé)任。

他們從被服務(wù)者，轉(zhuǎn)變?yōu)橹驹阜?wù)的主體；從文化的接受者，轉(zhuǎn)變?yōu)槲幕闹v述者；從社區(qū)的“局外人”，轉(zhuǎn)變?yōu)閰⑴c治理的一分子。

從聽故事的人，變成講故事的人

這一轉(zhuǎn)變，并非一蹴而就。

項目通過一套循序漸進的“四階賦能參與體系”，為孩子們搭建起清晰的成長路徑。

起步階段，以周末課堂和基礎(chǔ)陪伴為切口，解決流動家庭的現(xiàn)實需求，同時建立孩子與社區(qū)之間的信任關(guān)系。

成長期，系統(tǒng)引入紅色教育、地方史、演講表達、志愿理念等培訓(xùn)內(nèi)容，并同步開展家長支持課程，持續(xù)參與提供穩(wěn)定支持。

貢獻期，孩子們真正走出課堂，進入社區(qū)與街區(qū)空間，參與公益講解、慰問行動、社區(qū)記憶收集，在實際服務(wù)中獲得被需要、被認可的體驗。

引領(lǐng)期，項目將參與層級推向更深處。通過青少年社區(qū)議事會，孩子們開始就圖書角改造、托管服務(wù)優(yōu)化等具體議題提出建議，并有部分意見被正式納入社區(qū)工作計劃。

當(dāng)“意見被聽見、被采納”，孩子獲得的不只是參與感，更是難以替代的自信與責(zé)任意識。

文化開始流動，關(guān)系也隨之生長

在專業(yè)指導(dǎo)下，孩子們圍繞老漢口歷史與紅色資源進行再創(chuàng)作。

情景劇《江漢關(guān)前的紅色宣講員》。

他們撰寫講解詞、繪制手繪地圖、排演情景劇，《江漢關(guān)前的紅色宣講員》等作品走上市級舞臺，“老少同臺”的敘事方式，成為街區(qū)文化表達的一次創(chuàng)新嘗試。

“孩子們要把歷史講給別人聽，就必須先真正理解。”

反復(fù)修改講解詞、第一次站上街頭時的緊張與猶豫，成為他們成長過程中真實的一部分。

當(dāng)童聲在街區(qū)響起，文化不再停留在展板和文字里，而開始在社區(qū)中流動。

改變，不只寫在數(shù)據(jù)里

項目實施以來，累計開展常規(guī)服務(wù)90余次、主題活動40余場，直接參與的青少年超過600人次，間接覆蓋社區(qū)居民與家庭逾3000人次。

一支穩(wěn)定約30人的核心志愿者隊伍逐步形成，并建立起梯隊培養(yǎng)機制。

“華中·少年說”團隊表演武漢話童謠。

但更深層、也更有價值的變化，發(fā)生在人身上。

孩子在表達、自信、協(xié)作與公共意識上的成長，開始反向影響家庭與社區(qū)。越來越多的居民意識到，這些孩子不僅是需要被照顧的對象，也可以成為值得信賴的社區(qū)伙伴。

從一項實踐，走向一種路徑

“華中·少年說”志愿服務(wù)隊。

“華中·少年說”并未停留在單點的實踐層面。項目先后獲得區(qū)級志愿服務(wù)創(chuàng)投一等獎，并入選跨區(qū)域公益支持計劃，其經(jīng)驗逐漸形成具有示范意義的社區(qū)治理樣本。

在這里，改變并非轟轟烈烈，卻持續(xù)發(fā)生。

“華中·少年說”用實踐證明，只要給予信任、方法與空間，即便是看似“弱勢”的兒童群體，也能成長為推動社區(qū)向前的重要力量。

當(dāng)孩子說的話同樣被認真對待，社區(qū)也會隨之生長。